唐山森泰教育學(xué)校教育專家表示，隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變?！耙匀藶楸尽?，提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，已成為時(shí)代所趨。然而，由于升學(xué)壓力等諸多原因，不少地區(qū)或?qū)W校的中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。厭學(xué)之風(fēng)漸長(zhǎng)，不但使家長(zhǎng)茫然，教師憂慮，更是帶來了諸多的社會(huì)問題。
對(duì)于學(xué)生厭學(xué)，唐山森泰教育學(xué)校教育專家總結(jié)出以下成因：
1、教材枯燥、無新意，學(xué)生不感興趣；
2、教學(xué)方式過于傳統(tǒng)、呆板；
3、學(xué)生考試成績(jī)不理想，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力；
4、班內(nèi)組織紀(jì)律渙散，學(xué)風(fēng)不正，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
5、與老師、同學(xué)關(guān)系不融洽；
6、教材偏難，學(xué)生感覺負(fù)擔(dān)重、困難大、壓力大
7、家長(zhǎng)教育方式簡(jiǎn)單、粗暴，或過分溺愛，期望太高，使學(xué)生有逆反心理；
8、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，想學(xué)卻又聽不懂，有心無力；
9、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏恒心、毅力，甚至##于##而不顧學(xué)業(yè)；
10、存在偏激思想，對(duì)某些課程偏愛，對(duì)某些課程又完全不感興趣。
