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(樓主)找學(xué)校
2019-12-20 11:24:55 |
當(dāng)前,中學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象日益嚴(yán)重。緊張的學(xué)習(xí)、繁多的科目、枯燥的課堂、沉重的課業(yè)、家長(zhǎng)老師的過(guò)高要求和升學(xué)的壓力等,使得不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反感情緒和厭惡心理。中學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象不僅影響義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量,而且會(huì)影響學(xué)生的身心健康和健全人格的形成,因此必須引起我們廣大教育工作者的高度重視。
造成中學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的,包括學(xué)生自身方面、家庭教育方面、學(xué)校管理方面、教師教育方面、社會(huì)環(huán)境方面等等。其中,教師教育方面尤其重要,而當(dāng)前對(duì)于教師方面的歸因研究相對(duì)薄弱。在既定的教育制度下,探尋導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的教師因素,從教師自身做起,不斷糾正教育方式的缺陷,減少教育失誤所造成的厭學(xué)是一個(gè)極為現(xiàn)實(shí)和有效的途徑。
造成中學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的,包括學(xué)生自身方面、家庭教育方面、學(xué)校管理方面、教師教育方面、社會(huì)環(huán)境方面等等。其中,教師教育方面尤其重要,而當(dāng)前對(duì)于教師方面的歸因研究相對(duì)薄弱。在既定的教育制度下,探尋導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的教師因素,從教師自身做起,不斷糾正教育方式的缺陷,減少教育失誤所造成的厭學(xué)是一個(gè)極為現(xiàn)實(shí)和有效的途徑。
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