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(樓主)找學校
2019-12-19 09:41:22 |
在初中階段，學生的基礎參差不齊，學習興趣各異。隨著學習任務的加重，學習困難學生增多，給學校教育帶來了極大困難。他們當中許多人學習目的性不夠明確，缺乏主動性，沒有遠大的理想，學習信心不足，久而久之即造成厭學。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學習的反復失敗是導致學生厭學的主要原因。他們希望學校教育要面向全體，對每位學生要一視同仁；要多開展一些豐富多彩的課外活動；他們希望教師能平易近人，關心學生，上課要熱情和氣，少批評，多鼓勵。作為學校，要端正辦學指導思想，改變“大一統(tǒng)”的教學模式，實行分層次教學，通過提高教師的素質(zhì)，推行成功教育，積極爭取社會、家庭的配合，共同做好厭學學生的思想轉(zhuǎn)化工作。
隨著九年制義務教育的普及和深入，學生的厭學問題顯得越來越突出。特別是在初中階段，由于學生基礎的參差不齊和學習任務的加重，學習困難學生增多，他們上課聽不懂又記不牢，作業(yè)做不出，隨著時間的推移，這些學生讀書沒興趣，對老師上課沒有吸引力，于是就產(chǎn)生了厭學。
所謂厭學，是指學生在學習過程中缺乏內(nèi)驅(qū)動力，不喜歡學習或者把學習當學生的厭學現(xiàn)象不僅僅關系到義務教育的質(zhì)量、未來勞動者素質(zhì)的提高，而且關系到投入教育經(jīng)費的產(chǎn)出率，學生自身的健康及在未來社會競爭中生存和發(fā)展的能力，是一個不可忽視的問題，因此，應該引起教育界和整個社會的高度重視。
隨著九年制義務教育的普及和深入，學生的厭學問題顯得越來越突出。特別是在初中階段，由于學生基礎的參差不齊和學習任務的加重，學習困難學生增多，他們上課聽不懂又記不牢，作業(yè)做不出，隨著時間的推移，這些學生讀書沒興趣，對老師上課沒有吸引力，于是就產(chǎn)生了厭學。
所謂厭學，是指學生在學習過程中缺乏內(nèi)驅(qū)動力，不喜歡學習或者把學習當學生的厭學現(xiàn)象不僅僅關系到義務教育的質(zhì)量、未來勞動者素質(zhì)的提高，而且關系到投入教育經(jīng)費的產(chǎn)出率，學生自身的健康及在未來社會競爭中生存和發(fā)展的能力，是一個不可忽視的問題，因此，應該引起教育界和整個社會的高度重視。
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