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關于啟動推進技工院校工學一體化技能人才培養(yǎng)模式第二階段工作的通知 各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產建..

教育部辦公廳關于加快推進現代職業(yè)教育體系建設改革重點任務的通知 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新..

教育部關于支持建設國家軌道交通裝備行業(yè)產教融合共同體的通知 教職成函〔2023〕8號 有關省、自治區(qū)、直..

人力資源社會保障部辦公廳等六部門關于開展2023年世界青年技能日宣傳活動的通知 各省、自治區(qū)、直轄市及..

期末全體教職工大會 2022—2023學年第二學期 7月13日上午，曹妃甸區(qū)職教中心召開2022—2023學年第二學期..

按照全市教育系統師德師風建設工作推進暨師德集中學習教育啟動部署會議上的工作要求，結合我區(qū)推進師德集..

“雙高計劃”建設實施以來，南通職業(yè)大學始終遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，不斷總結凝練職業(yè)教育“南通職大特色..

中國成人教育協會關于開展“十四五”成人繼續(xù)教育科研規(guī)劃2023年度課題申報工作的通知 中成協〔2023〕046..

職業(yè)教育作為一種類型教育，產教融合是其最本質的類型特征。培養(yǎng)學生的專業(yè)技術技能，提高學生的實踐操作..

本科層次職業(yè)學校是開展更高層次職業(yè)教育的學校，既與中職和?？茖哟温殬I(yè)學校有緊密的邏輯相關性，也須符..

職業(yè)教育與經濟社會發(fā)展緊密相連。推進職業(yè)教育產教融合，有助于培養(yǎng)高素質技能人才，為我國產業(yè)鏈、供應..

最近國務院多個部門同時發(fā)文，要求強化深化產教融合，提高學校辦學水平，提高人才培養(yǎng)質量，目的是為業(yè)界..

教育強國，職教何為？教育強國，教師何為？7月6日，科技、教育、產業(yè)、經濟等社會各界院士專家、青年學者..

國務院新聞辦公室近日召開“權威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會，介紹“加快建設教育強國 辦好人民滿意..

MVE網天津訊 7月6日，以“為‘大國工匠’造就‘良匠之師’”為主題的職業(yè)教育教師發(fā)展論壇暨首屆職業(yè)院校..

教育部辦公廳關于深化高校學生暑期社會實踐活動的通知 教思政廳函〔2023〕8號 各省、自治區(qū)、直轄市教育..

中考后，“普職分流”話題再次受關注。選擇中職還是普高，不少學生和家長有點迷茫。對此，臺州市教育局高..

國務院新聞辦公室于2023年7月6日（星期四）上午10時舉行“權威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會，請教育部..

產教融合是現代職業(yè)教育改革的難點與重點，將職業(yè)教育與行業(yè)升級、產業(yè)轉型、區(qū)域發(fā)展捆綁在一起，有助于..

2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統計公報[1] 2022年是黨和國家歷史上極為重要的一年。黨的二十大將教育作為全面建..

在新階段深化職業(yè)教育改革“一體、兩翼、五重點”系列重大舉措中，市域產教聯合體的基礎性功能和平臺性價..

日前，記者從山東省財政廳獲悉，2023年，山東省啟動實施部省共建省域現代職業(yè)教育體系新模式試點，省財政..

培養(yǎng)規(guī)模巨大的高素質技能人才隊伍，讓教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。 職業(yè)教育與經濟社會發(fā)..

職業(yè)院校要培養(yǎng)拔尖技術人才，這一信號來自教育部的一個試點文件。 今年5月，教育部下發(fā)《關于委托開展首..

教育部關于公布首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊名單的通知 教師函〔2023〕5號 各省、自治區(qū)、直轄市..

汲取思想偉力 譜寫教育強國建設新篇章 ——教育系統全力推進主題教育走深走實綜述 “從現在起，中國共產..

最近，教育部啟動市域產教聯合體創(chuàng)建工作，深入貫徹黨的二十大精神，落實中辦、國辦印發(fā)的《關于深化現代..

教育部辦公廳關于公布首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目的通知 教職成廳函〔2023〕19號 各省、自治..

職業(yè)院校1萬多所、在校生3000多萬名，當前，職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)模已占我國高等教育的“半壁江山”。辦好..

以產教融合為抓手 辦高質量的職業(yè)教育 許昌職業(yè)技術學院黨委書記 尹二軍 產教融合是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基..