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6月29日,學(xué)大教育旗下全日制學(xué)?！认墓韧鈬Z小學(xué)舉行2025屆畢業(yè)典禮。學(xué)大教育創(chuàng)始人、董事長兼CEO金鑫,寧波文谷教育投資有限公司董事長馬國慶等領(lǐng)導(dǎo)出席,與校方代表、畢業(yè)班師生及家長共同見證108名“小谷粒”圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè),邁向新的成長階段。

(慈溪文谷外國語小學(xué)舉行2025屆畢業(yè)典禮)

階段教育成果顯現(xiàn),個性化理念貫穿校園實(shí)踐

典禮現(xiàn)場,大屏幕上回放著孩子們六年學(xué)習(xí)生活的珍貴片段。從稚嫩入學(xué)到自信成長,一幅幅畫面令在場師生與家長動容。畢業(yè)班教師和五年級學(xué)生分別獻(xiàn)上精彩節(jié)目,為畢業(yè)生送上祝福。學(xué)校校長吳剡芝在致辭中介紹,近年學(xué)校先后榮獲“寧波市智慧校園標(biāo)桿校”“慈溪市教育科研先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)。展現(xiàn)了學(xué)校在落實(shí)個性化教育理念、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)方面取得的突出成果。

2018年,經(jīng)寧波市政府批準(zhǔn),慈溪文谷外國語小學(xué)由學(xué)大教育集團(tuán)和文谷傳媒聯(lián)合創(chuàng)辦,學(xué)校踐行學(xué)大教育的個性化教育理念,以“立德樹人、中外合璧、多元發(fā)展”為辦學(xué)理念,秉承“輔仁、求真、弘毅”的校訓(xùn),圍繞“十會”育人目標(biāo)為課程指引,結(jié)合“五育”構(gòu)建了多維度、多層次的延展課程框架。在教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)校堅(jiān)持“不背書包回家”“高質(zhì)輕負(fù)”的理念,以課程整合和學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,培養(yǎng)具備全球勝任力的時代新人。

(學(xué)大教育創(chuàng)始人、董事長兼CEO金鑫發(fā)表講話)

金鑫指出,慈溪文谷外國語小學(xué)作為學(xué)大教育建設(shè)的首所全日制學(xué)校,承載了學(xué)大教育始終堅(jiān)守的“個性化教育”理念,并為其系統(tǒng)化落地提供了生動樣本。金鑫還為每位畢業(yè)生贈送了畢業(yè)禮物——《杰出青少年的七個習(xí)慣》圖書,勉勵孩子們保持熱愛,保有好奇心和求知欲,養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,在書中探索更廣闊的世界。

近年來,學(xué)大教育積極探索個性化教育理念的落地實(shí)現(xiàn),先后在大連、常熟等地建設(shè)多所全日制學(xué)校,并將“個性化教育理念”貫穿日常教學(xué)管理始終,取得顯著成果。2022年,大連文谷雙語學(xué)校高二學(xué)生王翰琦入圍2023年清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃并保送清華大學(xué)本碩博連讀;2025年高考,大連文谷高級中學(xué)再次取得優(yōu)異成績。其中,640分以上18人,600分以上64人,更有學(xué)員以物理類701分和歷史類659分的優(yōu)異成績,分列全省第24名和第40名。

近年來,國家持續(xù)關(guān)注優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位供給。六月初,《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步保障和改善民生 著力解決群眾急難愁盼的意見》中指出,推動教育資源擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。新建改擴(kuò)建1000所以上優(yōu)質(zhì)普通高中,重點(diǎn)改善縣域普通高中基本辦學(xué)條件。在此背景之下,學(xué)大教育希望將文谷學(xué)校的優(yōu)秀辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到更多地區(qū),以實(shí)際行動支持優(yōu)質(zhì)高中資源擴(kuò)容提質(zhì)工作。

個性化教育理念系統(tǒng)延展,構(gòu)建多元育人新格局

在慈溪文谷外國語小學(xué),每一個孩子都在講述著屬于自己的故事。而在更廣闊的教育版圖上,學(xué)大教育正在以系統(tǒng)化的個性化教育實(shí)踐,為學(xué)生的人生發(fā)展探索更多可能。學(xué)大教育自2001年創(chuàng)立以來,始終秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,并將其融入公司發(fā)展血脈。在公司創(chuàng)新拓展的職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教融合等諸多業(yè)務(wù)領(lǐng)域中,均有個性化教育理念的具體探索。

例如,在職業(yè)教育領(lǐng)域,2024年,學(xué)大教育聯(lián)合同濟(jì)大學(xué)職業(yè)教育技術(shù)學(xué)院開展“個性化職業(yè)教育”課題研究合作。2025年6月9日,雙方深度合作開展的《新時期個性化職業(yè)教育人才培養(yǎng)的理論和實(shí)踐路徑研究》課題成功躋身“教育部職業(yè)教育發(fā)展中心2024年職業(yè)教育理論與實(shí)踐研究支持課題立項(xiàng)名單”。課題成功立項(xiàng),展現(xiàn)了“個性化職業(yè)教育”理念在深化現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展、增強(qiáng)職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求適應(yīng)性上的重要時代價值,也進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)大教育在職業(yè)教育理論研究領(lǐng)域的戰(zhàn)略前瞻性與實(shí)踐引領(lǐng)力。

在文化閱讀領(lǐng)域,學(xué)大教育順應(yīng)國家“全民閱讀”戰(zhàn)略,創(chuàng)新打造了復(fù)合式文化閱讀空間——句象書店。截至目前,集團(tuán)已在北京、上海、深圳、成都、青島、武漢等七座城市開設(shè)14家門店。隨著句象書店的共享閱讀網(wǎng)絡(luò)持續(xù)擴(kuò)大,將探索“個性化教育理念”賦能更多地區(qū)的“書香校園”建設(shè)。此外,以提供全齡段定制化醫(yī)療保健方案的“千翼健康”,亦有個性化理念在業(yè)務(wù)延展過程中的具體體現(xiàn)。

隨著“教育強(qiáng)國”戰(zhàn)略的持續(xù)深化,現(xiàn)代教育正在從“普及”向“高質(zhì)量發(fā)展”全面躍遷。如何順應(yīng)時代所需,培養(yǎng)高質(zhì)量人才是擺在所有教育從業(yè)者面前的時代命題。“個性化教育理念”為這一時代命題提供了可行性路徑。作為國內(nèi)“個性化教育”理念的先行探索者與堅(jiān)定實(shí)踐者,學(xué)大教育正以系統(tǒng)化布局回應(yīng)新時代教育發(fā)展的核心命題,持續(xù)拓展個性化教育的廣度與深度。未來,學(xué)大教育將繼續(xù)以學(xué)生為本、以發(fā)展為核,不斷推動教育體系向高質(zhì)量、多樣化方向邁進(jìn),為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多“學(xué)大力量”。

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